班級(jí)文化墻建設(shè)方案

BY　雅朵兒

我們先來(lái)分享幾個(gè)班級(jí)文化墻：

文化墻一：

文化墻二

文化墻三

班級(jí)文化墻的作用：

一是作品展示交流。在教室的墻壁上開(kāi)辟文化園地【如果可以，也可以做到教室外墻上】，每月更換一次，由各班級(jí)推選出優(yōu)秀作品張貼，主要是學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法、作文等作品展示出每個(gè)學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生相互交流。二是目標(biāo)展示激發(fā)。在教室內(nèi)部的墻壁上張貼班級(jí)名言警句、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)目標(biāo)，豐富教室文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三是自我管理鍛煉。把文化墻的管理全部交給學(xué)生，由小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，鍛煉學(xué)生的組織、管理和動(dòng)手協(xié)作能力。

我所想出的班級(jí)文化墻的板塊設(shè)置(*^__^*)

【各個(gè)板塊的名字要符合孩子的心理特征，老師可以自行設(shè)置，或者邀請(qǐng)同學(xué)們其名字】

板塊一：我是小畫(huà)家

孩子將自己的繪畫(huà)作品從家里帶來(lái)，在班級(jí)中展示。也可以設(shè)置每周、每月的主題，讓孩子們動(dòng)手畫(huà)。

板塊二：小小書(shū)法家

可以是孩子的書(shū)法作品；

也可以是作業(yè)頁(yè)面干凈整潔的作業(yè)展示。

板塊三：我的手抄小報(bào)

可根據(jù)內(nèi)容確定小報(bào)的名字，比如孩子們做了有關(guān)春天的手抄小報(bào)，就可以叫“春天在哪里”，等等，新穎的名字和多變的風(fēng)格，可以吸引孩子的目光，提高孩子的積極性。

板塊四：我去過(guò)很多地方哦

（1）旅游歸來(lái)【游記】孩子的旅游照片可以放在這個(gè)區(qū)域，可以要求孩子在每幅照片下寫(xiě)一個(gè)說(shuō)明文字，說(shuō)出這是去哪里的圖片，為什么想和大家分享這個(gè)圖片，還可以介紹旅游中有趣的事情；

（2）周末我去過(guò)這里

讓孩子將自己周末出去游玩的照片貼出來(lái)，可以是去動(dòng)物園、植物園、地質(zhì)博物館等，引導(dǎo)父母關(guān)注孩子的綜合能力；

提醒：這個(gè)板塊主要是圖片的展示區(qū)域，可以將圖片粘到一張白紙上，上面為圖片，下面為孩子自己寫(xiě)的說(shuō)明。

板塊五：秀秀我的讀書(shū)卡

閱讀點(diǎn)燃智慧，我們都知道閱讀會(huì)給孩子一生帶來(lái)不可估量的作用，而孩子在讀書(shū)后，也會(huì)有自己的看法和想法，可以通過(guò)展示和引導(dǎo)的方式讓孩子更加體會(huì)到閱讀的好處。

讀書(shū)卡，是一種不錯(cuò)的方式，一方面積累了大量的優(yōu)美詞語(yǔ)；一方面對(duì)于孩子理解書(shū)中的內(nèi)容有很好的作用；另一方面

但孩子是需要鼓勵(lì)的，尤其是來(lái)自班級(jí)的鼓勵(lì)，對(duì)孩子的影響則更大。

建議：在教室里開(kāi)辟讀書(shū)卡展示區(qū)域，讀書(shū)卡的形式可以多樣化，顏色、樣式，不做要求，只要孩子們喜歡做就可以。

興趣是最好的老師哦(*^__^*)

板塊六：你說(shuō)、我說(shuō)、都來(lái)說(shuō)

（1）班級(jí)小討論區(qū)

這個(gè)可以由老師每周、每月出一個(gè)話題，讓孩子們各抒己見(jiàn)，在漂亮的紙上寫(xiě)出自己的看法，甚至可以開(kāi)成班級(jí)小討論區(qū)，就某一個(gè)話題，發(fā)表意見(jiàn)，可以分為正方、反方和可以怎么做呢等小區(qū)域。

（2）班級(jí)口號(hào)征集

我們班的班號(hào)是什么？可以讓孩子自己設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)孩子參與班級(jí)建設(shè)，更加熱愛(ài)自己的班集體。

（3）我們班那些事

我們班最近發(fā)生什么事了？你的看法是什么呢？

這個(gè)可以由班干部來(lái)設(shè)置話題。

板塊七：我有一雙巧手

將孩子做得手工作品集中展示，激發(fā)孩子動(dòng)手操作能力。

……

【溫馨提醒】也可以讓孩子動(dòng)手做一些漂亮的裝飾品，或者卡通人物，只要孩子喜歡就行。(*^__^*)

所需要的材料情況：

第一套材料：

繩子、掛鉤、小夾子

在教室的左右兩側(cè)或者后面，拉幾條繩，供孩子展示自己的作品

費(fèi)用：費(fèi)用很低哦，繩子可以讓學(xué)生從家里帶，買(mǎi)兩個(gè)掛鉤和一些小夾子就可以了。

第二套材料：

泡沫塑料板（街頭的廣告小店幾乎都有，論平方米賣），雙面膠

可以裁成小塊，一方面，可以全部用kt板展示孩子的作品；另一方面，可以每周評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，這些作品用kt板展示。

第三套材料：

泡沫塑料板（大的），雙面膠

用大的泡沫塑料板在教室的空白區(qū)域做一個(gè)展示區(qū)域。

為了孩子能自己張貼，建議將這個(gè)展示區(qū)設(shè)置的低點(diǎn)，最好能在孩子能自己放作品上去的范圍內(nèi)。

此項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程：

【籌備階段】

費(fèi)用問(wèn)題：

1.從班費(fèi)中出；

2.有能力家長(zhǎng)的捐獻(xiàn)部分材料。

家校共育：

1.通過(guò)短信告知家長(zhǎng)班里要開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，邀請(qǐng)積極性比較高的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)；

2.費(fèi)用可以由班費(fèi)，或者讓積極性比較高的家長(zhǎng)來(lái)籌備；

3.家長(zhǎng)參與到文化墻的制作中來(lái)，老師只需要和家長(zhǎng)溝通好想要達(dá)到的目的，物品購(gòu)買(mǎi)、各個(gè)板塊的設(shè)置，就可以由家長(zhǎng)來(lái)做。家長(zhǎng)對(duì)于能展示孩子，還是很感興趣和配合的?！举M(fèi)用可以由班費(fèi)中出】

【文化墻建好后】

1.將班里的孩子按照橫向和縱向劃分成幾個(gè)小組，每個(gè)人都可以輪流負(fù)責(zé)一個(gè)板塊的維護(hù)；孩子們可以自行將自己的作品掛上去，如果班級(jí)人數(shù)多的話，就限制每個(gè)文化墻只允許掛一個(gè)等?；蛘?，每星期更新文化墻。

2.老師和家長(zhǎng)一起制定激勵(lì)措施，每個(gè)板塊都可以設(shè)置不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，由班費(fèi)購(gòu)買(mǎi)一些小物品，獎(jiǎng)勵(lì)給做得好的孩子；

3.也可以發(fā)一些小星星，讓孩子對(duì)這一周每個(gè)板塊的作品貼星星，得星最多的就是這個(gè)板塊的小擂主，那么，他的作品將放在擂臺(tái)上，并給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)?！拘⌒切沁€是小紅花，可以去買(mǎi)墻貼，小廣告公司都有，輪平方賣，很便宜的】

4.調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的參與積極性，多鼓勵(lì)。

【本文轉(zhuǎn)自●校訊通博客●雅朵兒http://blog.xxt.cn/showBlogIndex.action?blogId=116365】

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