掛圖內(nèi)容:
互助有愛 共建和諧校園
拒絕校園暴力
校園暴力危害:
1、校園暴力可使學(xué)生的身心健康受到傷害,還會(huì)嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生的心理健康,有些學(xué)生由此產(chǎn)生恐懼心理,難以集中精力學(xué)習(xí),造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降,有的甚至不能正常完成學(xué)業(yè)。
2、校園暴力可使家長(zhǎng)的工作生活受到影響。由于擔(dān)心校園暴力發(fā)生在自己孩子身上,從而影響他們的正常工作和幸福生活。
3、校園暴力可使校園正常秩序受到破壞。校園暴力的存在和發(fā)生,使學(xué)生不得不擠出時(shí)間和精力采取相應(yīng)的防范措施,既影響了正常的教學(xué)秩序,又給學(xué)校管理帶來很大困難。
預(yù)防校園暴力:
打架斗毆是校園傷害的表現(xiàn)之一。安全快樂的校園生活是每個(gè)同學(xué)都向往的,為了過好我們的校園生活,我們應(yīng)該怎么做呢?
學(xué)會(huì)寬容不要為了幫“受欺負(fù)”同學(xué)“出氣”而打架。那樣不但會(huì)給他人造成傷害,同時(shí)也會(huì)傷害自己。
在學(xué)校有人欺負(fù)你,威脅你,要告訴老師、父母,不能自己“以牙還牙”。
如果和同學(xué)發(fā)生了矛盾,要懂得謙讓,用不著非得壓人一頭,當(dāng)個(gè)“勝利者”。這樣既避免了打架,也就避免了挨打。
有時(shí),我們也會(huì)碰到“我不犯人,人卻犯我”的情況,比如,校園勒索。這種情況,不要“以暴抗暴”。最好的做法有以下幾點(diǎn)。
尋求幫助如果你是維護(hù)正義、批評(píng)壞人壞事而招致“壞孩子”的報(bào)復(fù),而且對(duì)方言明“破財(cái)消災(zāi)”的話,就要?jiǎng)C然正氣、義正詞嚴(yán)地斥責(zé)他,同時(shí)快去找老師,老師一定會(huì)給你支持的。
言語規(guī)勸當(dāng)遇到校園勒索時(shí),首先要向?qū)Ψ窖悦魉@種行為的不良后果,促使對(duì)方主動(dòng)放棄勒索。
機(jī)智沉著如果在校外遇到勒索,要伺機(jī)撥打110。
不要一味害怕,這時(shí)機(jī)智沉著最重要。曾有這樣一件事:有個(gè)小學(xué)生,放學(xué)時(shí)碰到兩個(gè)陌生人,硬夾著他往偏僻的小巷走,這個(gè)同學(xué)很機(jī)智,看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來一個(gè)中年人,就高聲叫:二叔,我在這兒。“中年人還沒反應(yīng)過來,那兩個(gè)陌生人已經(jīng)跑得沒影兒了。
在力量懸殊的情況下,激烈反抗并非良策,要注意保證自己的人身安全??梢约傺b順從,等待救援,拖延時(shí)間,尋機(jī)報(bào)警。
健康使用互聯(lián)網(wǎng):
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響:
網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代社會(huì)信息交流的先進(jìn)工具猶如一把雙刃劍,既能給青少年帶來“學(xué)習(xí)的革命”,開闊了青少年的視野、加強(qiáng)了青少年的對(duì)外交流、促進(jìn)青少年完成學(xué)業(yè)與個(gè)性化發(fā)展,同時(shí)也對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)帶來巨大的沖擊,并日益成為一個(gè)嚴(yán)懲的社會(huì)問題,主要體現(xiàn)在:
1、青少年易沉迷上網(wǎng),不能自撥。
2、“三大害”帶來“四大憂”。暴力游戲+沉溺聊天+淫穢色情,成為社會(huì)公認(rèn)的三大害,這三大害帶來的是四大憂:學(xué)生分心、家長(zhǎng)傷心、教師煩心、社會(huì)擔(dān)心。
3、對(duì)青少年形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀構(gòu)成威脅。
學(xué)校如何引導(dǎo)學(xué)生健康使用網(wǎng)絡(luò)
(一)加強(qiáng)正面宣傳與教育。學(xué)校、家庭及社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo),幫助他們正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的作用,特別是不可沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,更不可接觸色情內(nèi)容。
(二)豐富學(xué)生課余文化活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)充分利用校園集體生活的特點(diǎn),大力開展豐富多彩的課余文化生活,組織青少年社團(tuán),吸引學(xué)生對(duì)健康、科學(xué)、積極的社會(huì)生活和文化生活的興趣。
(三)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用監(jiān)督,提高學(xué)生自我控制能力。網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具,無論如何也不能取代人的主體地位。因此,我們必須幫助學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)的工具性,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的監(jiān)督,使他們健康地使用網(wǎng)絡(luò)。
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